Guru Sertifikasi Pendidikan Luar Biasa

Flexslider

    Contoh Membuat dan mengolah Visualisasi Percakapan bagi Siswa Tunarungu

    Ini hanya sekedar pengalaman belajar. Praktek pendekatan pembelajaran bagi tunarungu (kehilangan fungsi pendengaran) banyak caranya. Sehingga, pendekatan ideal belum bisa disimpulkan. Berdasarkan permasalahan siswa tunarungu, kasus kehilangan fungsi pendengaran dengan pemerolehan pengetahuan terhadap siswa, banyak lebih mengfokuskan pada kekayaan kosa kata. Artinya, Artikel kali ini hanya akan membahas tetang bagaimana mentrasfer kosa kata kepada mereka. 
    Membuat dan mengolah Visualisasi Percakapan bagi Siswa Tunarungu, sering diperankan oleh pihak guru. Namun, tidak masalah kan kalau Anda  "terlanjur" tahu kemudian mencoba melatih Anak tunarungu di rumah :)

    Pembelajarannya tidak sulit. Tanpa membebani siswa. Ini dikarenakan, materi pembelajaran bersumber dari pengalaman mereka. (Akan saya bahas secara khusus tetang teori Metode maternal Reflektif/MMR. Bersumber dari metode itulah cara seperti ini dipraktekan di sekolah SLB B)

    Langsung saja, ini sebagai contoh  mengolah Visualisasi Percakapan bagi Siswa Tunarungu

    1. Skenario Pertama
     - Ajak siswa  mengungkapkan sesuatu hal.  Buat ia "ngomong". Ajaklah berkominikasi. 
    - Sebagai guru, hendaknya merespon beberapa ungkapan. Tangkap peran ganda (Ini juga akan saya jelaskan secara khusus "Apa tangkap peran ganga itu ?"

    2. Skenario Kedua
    - Anggap saja, percakapan siswa dan Anda sudah berlangsung. 
    - Buatlah dialog seperti di bawah ini

    3. Seknario ketiga
    - Buatlah bacaan bagi siswa berdasarkan skenario pertama

    Sebagai contoh :

    Visualisasi kalimat langsung
    Kamis, 11 april 2013

    Tia “hujan deras sekali !”
    Novi “ ihh…. Bajuku basah !”
    Ela “bawalah payung !”
    Bobi “awas banjir ! “
    Novi, “ di jakarta sering terjadi banjir”
    Guru, “ buanglah sampah pada tempatnya

     Kamis, 11 april 2013
    Bacaan
    Sampah dan banjir
    “ayo cepat, hujan semakin deras !” kata  Tia ke pada Novi.
    Dengan  kesal  Novi  merintih  “ihh…. Bajuku basah, ini gara-gara  Novi  tuh !” .
    “makanya  bawa  payung  sebelum  hujan” kata  Ela
    Sambung  Bobi “Awas banjir !, untung kalian cepat”
    “oh  ia yah…. Jakartakan sering banjir !” seru  Novi
    Sambung Guru “ Jakarta  banjir !, makanya buang sampah pada tempatnya”



    Tugas bacaan 
    1.   (TK) Balon percakapan , jadikan bacaan, buat latihan reflektif (3 soal)
    2.   (SD) Buat  dua  visualisasi  percakapan , jadikan bacaan  dan latihan reflektifnya  maksimal  (3 soal)

    j






Feature