Older Post

Ini tanda-tanda Anak Berkesulitan Belajar

Betapa sulit menentukan gejala jika seorang dikatakan memiliki masalah dalam ketidak mampuan untuk berprestasi.

Riset dari beberapa ahli, ada perbedaan pada tingkat kecerdasan. Misalkan seorang anak tidak di sekolahkan, namun masih bisa melakukan pengingatan yang luar biasa normal 

Namun, bagaimana dengan ketidakmampuan belajar seorang anak. Hal ini bisa kita pahami, terdapat petunjuk mengapa mereka berkesulitan.

Berdasarkan hasil data yang terdaftar di bawah ini. Kebanyakan berhubungan dengan tugas-tugas sekolah dasar, karena ketidakmampuan belajar cenderung diidentifikasi disekolah dasar. 

Seorang anak mungkin tidak akan menunjukkan semua tanda-tanda , atau bahkan sebagian besar dari mereka . 

Namun, jika anak menunjukkan sejumlah masalah ini, maka orang tua dan guru harus mempertimbangkan kemungkinan bahwa anak memiliki ketidakmampuan belajar.




Ketika seorang anak memiliki ketidakmampuan belajar , dia :




 Mungkin mengalami kesulitan belajar alfabet , kata-kata berima , atau menghubungkan surat kepada suara mereka;


    dapat membuat banyak kesalahan ketika membaca dengan suara keras , dan ulangi dan jeda sering ;


    mungkin tidak mengerti apa yang dia membaca ;


    mungkin mengalami kesulitan nyata dengan ejaan ;


    mungkin memiliki tulisan tangan yang sangat berantakan atau memegang pensil canggung ;


    mungkin berjuang untuk mengekspresikan ide-ide secara tertulis ;


    mungkin belajar bahasa terlambat dan memiliki kosakata yang terbatas ;


    mungkin memiliki kesulitan mengingat suara bahwa surat-surat membuat atau mendengar sedikit perbedaan antara kata-kata ;


    mungkin mengalami kesulitan memahami lelucon , komik , dan sarkasme ;


    mungkin mengalami kesulitan arah berikut ;


    mungkin salah mengucapkan kata-kata atau menggunakan kata yang salah yang terdengar mirip ;


    mungkin mengalami kesulitan mengatur apa yang dia ingin katakan atau tidak bisa memikirkan kata yang dia butuhkan untuk menulis atau percakapan ;


    mungkin tidak mengikuti aturan-aturan sosial percakapan , seperti bergiliran , dan dapat berdiri terlalu dekat dengan pendengar ;


    mungkin membingungkan simbol matematika dan nomor salah membaca ;


    mungkin tidak dapat menceritakan kembali cerita dalam rangka ( apa yang terjadi pertama, kedua, ketiga ) , atau


    mungkin tidak tahu di mana untuk memulai tugas atau bagaimana untuk pergi dari sana .




Jika seorang anak memiliki masalah tak terduga belajar membaca , menulis , mendengarkan , berbicara, atau melakukan pehitungan matematika , maka guru dan orang tua harus sesering mungkin menyelidikinya. Hal yang sama berlaku jika anak sedang berjuang untuk melakukan salah satu keterampilan ini.
Anak mungkin perlu dievaluasi untuk melihat apakah ia memiliki ketidakmampuan belajar .